因为，我确实查过了，我的意思是他们的 ESA 是每个学生的州政府资助，不管它已经预留了多少。所以他们确实得到了已经预留的全部金额。所以他们并不是只得到了部分金额。所以
是的。现在，让我来反驳一下，伙计们。这样可以吗？听起来很糟糕。他们提高了学费。我们不喜欢这样。另一方面，如果通过提高学费，他们可以提供更高 似乎这没有起作用 质量的教育，包括给老师更高的工资和获得更高质量的教师，那么，也许这并不是那么糟糕。我的意思是，这样做的目的是让孩子们不仅进入父母选择的学校，而且还能接受良好的教育。所以也许这使得这种结果更有可能发生。
大卫·格里菲斯:
我自己也说过这个观点。迈克，我不 贝宁电话号码列表 确定。我是否应该认为这是一件坏事？我认为是的。如果目的是扩大访问范围，但如果目的是投资下一代，我认为这并不那么糟糕。所以我不知道。
是的，就这样吧。也许这是 似乎这没有起作用 对埃特的。埃特，拜托。你不赞成在学校上花更多的钱吗？我们开始吧。这是一场胜利。我只是生气，因为她以前把我们福特汉姆人称为男孩乐队。
琥珀北部：哇，我忘了这件事了
看看吧。这是一张很有趣的图片。好吧，我们可 以客户为基础的营销：满足受众需求的 5 个技巧 能应该就此打住，以免陷入更大的麻烦。但那很好。那很有趣，很切题，听起来确实需要做很多工作。所以，我们普林斯顿的学者们要好好表现一下，不过这周我们时间有限。所以，下周见，
然而，其他有价值的识别政策却很少，尤其是根据“当地”同学的学业成绩筛选学生参加高级课程。事实上，只有五分之一的受访者表示，他们的学区会将学生的表现与同一学区或学校的同学进行比较，以进行识别（即“当地规范”），而不是州或国家基准。应用当地规范（例如识别学校、学区或州内表现排名前 10% 的学生）有助于发现更广泛的先进和潜在先进儿童，尤其是那些来自贫困学校的学生，值得更多考虑。
我们还发现
小学中一些令人鼓舞的证据表明，高成就 台湾数据库 学生的半日制抽离课程很受欢迎，让这些学生有机会与能力相似的同龄人一起学习高级课程（45% 的学区提供这种课程）。另一方面，学区很少按年级或内容领域加速年轻学生的学习（不超过 4%），这使得孩子们可以“跳级”——无论是在所有学科领域，还是在某一学科领域，比如数学。尽管有大量研究证据支持这种做法，但事实并非如此。